Учрежден сетевой университет в рамках международного сотрудничества стран БРИКС

Как сообщает газета "Известия" 18 ноября 2015 года в Москве главы профильных министерств образования и науки стран — участниц БРИКС подписали московскую декларацию о сотрудничестве и Меморандум взаимопонимания, который является основным учредительным документом Сетевого университета БРИКС. Само по себе подобное «учебное заведение» является совместным образовательным проектом, основными задачами которого являются: повышение качества образования для насыщения экономик стран-участниц высокопрофессиональными кадрами, продвижение к единому образовательному пространству стран-участниц, развитие академической мобильности между странами и объединение ресурсов для проведения исследований.

На встрече выступал Специальный докладчик ООН по праву на образование Кишор Сингх. 

Индекс свободы образования 2016: Россия на 31 месте из 136 стран.

Неправительственная организация OIDEL (Женева) опубликовала масштабное исследование, посвященное возможностям систем образования в 136 странах мира. В качестве критериев свободы образования были выбраны такие показатели, как возможность создания частных школ и получения ими государственного финансирования, уровень грамотности населения, степень вовлечения в систему начального и среднего общего образования, процент бюджетных средств, направляемых на нужды образования, в том числе на финансирование частных школ, участие в международных конвенциях о праве на образование и другие факторы.



Россия в данном рейтинге занимает достаточно высокое место: 31 из 136 стран. По критерию № 1 нам было присвоено 100 баллов из 100 за счет упоминания возможности создания негосударственных образовательных организаций в Конституции (поддержка образования всех форм) и в законодательстве, а также возможности семейного обучения.

По критерию № 2 России присвоено 60 баллов из 100 за счет установленной законом возможности финансирования частных школ за счет бюджетных средств в части зарплат педагогического состава. Недостающие 40 баллов присваиваются за финансирование текущих расходов и капитального ремонта в частных школах.

По критерию № 3 (процент зачисления детей в начальные школы) России присвоен балл 96, соответствующий среднему по стране проценту зачисления.

По критерию № 4 (процент зачисления детей в частные школы по отношению к общему числу детей, обучающихся на ступени начального образования) России присвоен балл 0,006, соответствующий 0,6 процентам детей, обучающихся в частных школах по программам начального образования (по данным 2009 года).

Итого: 256,36 баллов; 65,07 - индекс в системе; 31 - место в общем рейтинге стран.

Полный текст отчета на английском языке. Данные по России - на стр. 252.  

С 18 по 22 ноября 2015 года в Ватикане прошел Всемирный конгресс католического образования.

В рамках конгресса Европейская Ассоциация  образовательного права и политики провела трехдневный семинар на тему "Право на образование в контексте свободы вероисповедания", в котором приняла участие в качества выступающего и модератора одной из сессий представитель Федерального центра образовательного законодательства, Смирнова М. В.

Центральной темой семинара стали проблемы сбалансированного сочетания права на образование и, в особенности, бесплатного гарантированного школьного образования и свободы вероисповедания. Такой баланс устанавливается на уровне законодательства в каждой стране - по-разному, а судебная практика, с учетом пределов допустимого вмешательства и независимости судебной власти, уточняет этот баланс на основе принципов пропорциональности и справедливости.

В Конгрессе приняли участие более 3 000 человек из католических школ и университетов всего мира, а также ученые из разных стран, изучающие проблемы образовательного права и политики. Заключительная пленарная сессия Конгресса завершилась выступлением Папы Римского Франциска.

Подробно с программой и текстами выступлений можно ознакомиться на сайте Ассоциации (вкладка Conference Manual).

4 ноября 2015 года в рамках 38-й ежегодной конференции ЮНЕСКО прошла встреча министров образования.

На этой встрече высокого уровня, предшествующей работе Комиссии по образованию в рамках 38-й Генеральной конференции ЮНЕСКО, официально утверждена программа действий в сфере образования до 2030 года.

Программа разработана во исполнение решений, принятых на Всемирном форуме по образованию 2015 г. (Инчхон, Республика Корея). В ходе встречи министры образования и представители гражданского общества поделились мнением о том, как предстоит реализовывать Инчхонскую декларацию.

На встрече выступил Специальный докладчик ООН по праву на образование Кишор Сингх, который критически отозвался о приватизации образования в разных странах мира в ущерб общественно-значимой функции, которую оно выполняет, а также призвал государства инвестировать в систему образования и поддерживать благотворительные проекты.

Подробнее... 

Доклад Специального докладчика по вопросу о праве на образование Кишора Сингха на 70-й сессии Генеральной Ассамблеи ООН

Источник: United Nations Official Document

В данном Докладе Специальный докладчик рассматривает вопрос государственно-частных партнерств в сфере образования, который неразрывно связан со стремительным процессом расширения приватизации. Он говорит о том, как данные партнерства отразятся на праве на образование и принципах социальной справедливости и равенства. Наконец, он представляет ряд рекомендаций по развитию эффективной нормативно-правовой базы и стратегий по осуществлению применительно к государственно-частным партнерствам в сфере образования в соответствии с обязательствами государств по обеспечению права на образование, закрепленными в международных правозащитных договорах, и необходимостью сохранения образования как общественного блага.

Специальный докладчик ООН по вопросу о праве на образование Кишор Сингх посетил Москву с неофициальным визитом.

Автор фото: Смирнова М. В.

В период с 30 сентября по 2 октября 2015 года он провел ряд семинаров и лекций в РУДН и МГЮА, а также несколько рабочих встреч с представителями государственных органов и международных организаций (Департамент международного сотрудничества Минобрнауки РФ, кафедра ЮНЕСКО в МГУ им. Ломоносова, представительство Управления Верховного Комиссара ООН по правам человека в Москве). 1 октября профессор Сингх произнес вступительную речь на открытии Научно-практической конференции «Образовательное законодательство Российской Федерации: новая веха правового регулирования» в Институте законодательства и сравнительного правоведения при Правительстве РФ.

Новая антикоррупционная программа Совета Европы в сфере образования

Источник фото: PraguePost

1 октября 2015 года Совет Европы запустил на базе Университета Карла в Праге программу противодействия коррупции в сфере образования «Европейская платформа по этике, открытости и моральным принципам в образовании» (ETINED).

Платформа объединяет в профессиональную сеть специалистов из 50 стран членов Европейской культурной конвенции, которые будут работать в сотрудничестве с другими международными организациями, от Транспаренси Интернешнл до ЮНЕСКО. Создание подобной платформы – один из конкретных приоритетов, обозначенных на Конференции министров образования стран Совета Европы в Хельсинки в 2013 году.

Специалисты признают, что коррупция может воздействовать на все уровни образования, от присвоения средств, предназначенных для строительства или ремонта школьных зданий до плагиата в рефератах и продажи дипломов. Последние исследования показывают, что уровень восприятия коррупции в сфере образования колеблется от 6-7 процентов до 70-72 процентов и что ни одно государство не свободно от коррупционных проявлений в данной сфере.

Миссия платформы ETINED ориентируется по трем направлениям:

1) распространение информации об опыте разных стран в сфере обеспечения открытости образования и профессиональной этики работников системы образования;

2) помощь в разработке адекватных анти-коррупционных решений в сфере общего и высшего образования;

3) создание такой профессиональной атмосферы в процессе реализации образовательных программ, в которой все участники образовательной деятельности следуют фундаментальным этическим принципам.

В ближайшие два года в рамках платформы планируется проведение международного семинара по плагиату, сравнительного исследования образовательной политики 50 стран-участниц в части стимулирования и поддержки этических стандартов в образовании и науке, а также ряда региональных мероприятий в формате круглого стола по вопросам влияния кодексов поведения (этических кодексов) педагогических работников, принимаемых на уровне стран-участниц с целью установления общих руководящих принципов на основе изученного успешного опыта других стран.