Ноябрьский выпуск бюллетеня Проекта "Право на образование"

Источник: Right to Education Project 

Приватизация образования. Суд в Уганде постановил закрыть школы международной сети 'Bridge International Academies' 

Октябрьский выпуск бюллетеня Проекта "Право на образование"

Источник: Right to Education Project 

Новый доклад Специального докладчика ООН по вопросу права на образование: Образование на протяжении всей жизни. 

Замечание общего характера № 4 об инклюзивном образовании к Конвенции ООН о правах инвалидов

Committee on the Rights of Persons with Disabilities

General comment No. 4 (2016)

Article 24: Right to inclusive education 

Сентябрьский выпуск бюллетеня Проекта "Право на образование"

Источник: Right to Education Project 

Шаг вперед - два шага назад. Изменения в законодательство Индии о детском труде. 

Августовский выпуск бюллетеня Проекта "Право на образование"

Источник: Right to Education Project 

Южная Африка: слишком много детей остались позади. Исключения из системы инклюзивного образования. 

Июльский выпуск бюллетеня Проекта "Право на образование"

Источник: Right to Education Project 

Резолюция ООН призывает государства регулировать частных поставщиков образования и поддерживать бесплатное государственное образование.

Комментарий Проекта "Право на образование" к резолюции Совета по правам человека 32/22

Источник материала: Right to Education Project
Источник фото: © Delphine Dorsi, 2016


Проект "Право на образование"
Пресс-релиз, 11 июля 2016

Совет ООН по правам человека (СПЧ ООН) в исторической резолюции, поддержанной 21 организацией гражданского общества, призвал регулировать образовательные учреждения и вкладывать средства в государственное образование.

Резолюция 32/22 Совета ООН по правам человека "О праве на образование"

Организация Объединенных Наций

Генеральная Ассамблея

Совет по правам человека

Тридцать вторая сессия

Пункт 3 повестки дня

Поощрение и защита всех прав человека, гражданских, политических, экономических, социальных и культурных прав,

включая право на развитие

Завершилась 32-я сессия Совета по правам человека. Новый Специальный докладчик по вопросу права на образование и резолюции.

1 июля 2016 года завершилась 32-я сессия Совета ООН по правам человека. В связи с истечением полномочий Кишора Сингха назначен новый Специальный докладчик по вопросу права на образование. Им стала представительница Буркина Фасо, Кумбу Боли (Koumbou Boly). С ее резюме и опытом работы можно ознакомиться на сайте номинаций.

Цифровая революция в образовании: полный текст доклада Специального докладчика ООН по вопросам права на образование на русском языке

Оригинал документа: OHCHR.ORG 

A/HRC/32/37

6 апреля 2016 г.

Доклад Специального докладчика по вопросу о праве на образование

Июньский выпуск бюллетеня Проекта "Право на образование".

Источник: Right to Education Project 

Проект "Право на Образование" (ППО) - партнерство ряда неправительственных организаций, чья деятельность связана с продвижением и защитой права на образование. Консорциум был создан в 2000 году первым Специальным докладчиком ООН по вопросу о праве на образование, Катариной Томашевски и вновь запущен в 2008 году в качестве совместной инициативы. В настоящее время проект поддерживается ActionAid International, Amnesty International, Global Campaign for Education, Save the Children и Human Rights Watch.

В качестве своей миссии проект видит содействие мобилизации права на образование и укрепление механизмов защиты, а также выработку связей между такими дисциплинами как права человека, образование и развитие.

На сайте проекта систематизированы существующие международные механизмы защиты права на образование, которые могут быть использованы участниками образовательных отношений в повседневной деятельности.

"Цифровая революция в образовании": ежегодный отчет Специального докладчика по вопросу права на образование на юбилейной сессии Совета ООН по правам человека.

Источник: OHCHR.ORG


"Широкое распространение цифровых технологий в образовании может нарушить право на образование и привести к усилению  неравенства" - предупреждает новый доклад Специального докладчика ООН по вопросу права на образование Кишора Сингха, представленного на рассмотрение Совета по правам человека 17 июня 2016 г.

"Цифровые технологии предназначены для сокращения, а не усиления неравенства в обществе," сообщил Специальный докладчик ООН по вопросу о праве на образование, Кишор Сингх, во время презентации своего доклада "О праве на образование в цифровой век".

Выборы нового Специального докладчика по праву на образование.

На предстоящей 32-й сессии Совета ООН по правам человека (13 июня - 1 июля 2016 г.), которому в этом году исполняется 10 лет с момента создания, состоятся выборы нового Специального докладчика по вопросам права на образование. Со списком кандидатов и их резюме можно ознакомиться на сайте Совета. Желаем успехов профессору Яну де Гроофу, который уже много лет возглавляет Европейскую ассоциацию образовательного права и политики в Антверпене и совместно с коллегами принимал участие в разработке первого проекта Закона РФ "Об образовании" 1992 года.

Текущий Специальный докладчик, Кишор Сингх, проработал в этой должности с августа 2010 года и подготовил множество важных докладов и выступлений, которые, несомненно, продвинут вперед науку образовательного права и практику защиты права на образование во всем мире.

Вышел в свет новый выпуск бюллетеня Проекта "Право на Образование" (май 2016)

Источник: Right to Education Project 


Проект "Право на Образование" (ППО) - партнерство ряда неправительственных организаций, чья деятельность связана с продвижением и защитой права на образование. Консорциум был создан в 2000 году первым Специальным докладчиком ООН по вопросу о праве на образование, Катариной Томашевски и вновь запущен в 2008 году в качестве совместной инициативы. В настоящее время проект поддерживается ActionAid International, Amnesty International, Global Campaign for Education, Save the Children и Human Rights Watch.

В качестве своей миссии проект видит содействие мобилизации права на образование и укрепление механизмов защиты, а также выработку связей между такими дисциплинами как права человека, образование и развитие.

На сайте проекта систематизированы существующие международные механизмы защиты права на образование, которые могут быть использованы участниками образовательных отношений в повседневной деятельности.

В Женеве завершилась 31-ая сессия Совета ООН по правам человека. Приняты резолюции, касающиеся права на образование.

24 марта 2016 года в Женеве завершилась 31-ая сессия Совета ООН по правам человека (СПЧ). В результате работы сессии были приняты три резолюции, в которых прямо или косвенно затрагивается право на образование:

- Резолюция A/HRC/31/21 "Образование и подготовка в области прав человека"
- Резолюция A/HRC/31/35 "Свобода религии или убеждений" 

- Резолюция A/HRC/31/13 "Права лиц, принадлежащих к национальным или этническим, религиозным и языковым меньшинствам" 

В Брюсселе состоялась ежегодная встреча министров образования Совета Европы

В ходе встречи министров образования стран-членов Совета Европы 12 апреля 2016 года в Брюсселе Генеральный секретарь Совета Европы Турбьёрн Ягланд подчеркнул, что значимость образования для долгосрочной стабильности в Европе существенно выше, чем антитеррористических законов. Он выразил уверенность, что политика и практика образования имеет более решающее значение для установления толерантности и стабильности в Европе, чем любые прямые антитеррористические меры или миграционное законодательство.

На конференции министров образования в Брюсселе, Генеральный секретарь подчеркнул важность школ и учителей в борьбе против радикализации и в деле интеграции беженцев и миграции.

"Стабильность основывается на демократии," сказал он. "Демократия опирается на образование. Нам нужно использовать образование и обучение в целях содействия включению новых членов нашего общества. И мы должны быть видеть в этом долгосрочную перспективу.
"Наши страны в настоящее время вовлечены в долгую битву. Если мы хотим сохранить наши демократические идеалы, если мы хотим гарантировать открытость и толерантность, на которой строится современная Европа, мы должны быть столь же непримиримы в продвижении наших ценностей".

На конференции министры образования со всего континента поддержали новый механизм, нацеленный на просвещение в области демократии и демократических ценностей в школах и других учреждениях.

Генеральный секретарь добавил: "Этот механизм устанавливает, впервые в истории, конкретные компетенции, которые необходимо развивать у молодых граждан во всех наших демократических странах: как жить в обществе, где не все думают, как ты?"

Новый механизм был разработан Советом Европы при участии более тысячи преподавателей и экспертов со всего континента, поскольку часть работы организации состоит в том, чтобы помочь в борьбе с жестокой радикализацией и терроризмом и содействовать созданию более инклюзивного общества.

"В долгосрочной перспективе, политика и практика образования будет иметь более решающее значение для толерантности и стабильности, чем любой антитеррористический закон или миграционная политика," сказал он.

С полным текстом нового механизма на английском языке можно ознакомиться на сайте Совета Европы.

Полный текст выступления Ягланда 12 апреля 2016 (на английском языке).

Учреждение Университета БРИКС: выступление Специального докладчика по вопросам права на образование Кишора Сингха 17 ноября 2015 года.

BRICS Senior Officials Meeting on Education

Organized on the occasion of Russian Presidency of BRICS by the Ministry of Education and Science,

Russian Federation

Speech

by Kishore Singh

United Nations Special Rapporteur on the Right to Education

Moscow

17 November 2015

Учрежден сетевой университет в рамках международного сотрудничества стран БРИКС

Как сообщает газета "Известия" 18 ноября 2015 года в Москве главы профильных министерств образования и науки стран — участниц БРИКС подписали московскую декларацию о сотрудничестве и Меморандум взаимопонимания, который является основным учредительным документом Сетевого университета БРИКС. Само по себе подобное «учебное заведение» является совместным образовательным проектом, основными задачами которого являются: повышение качества образования для насыщения экономик стран-участниц высокопрофессиональными кадрами, продвижение к единому образовательному пространству стран-участниц, развитие академической мобильности между странами и объединение ресурсов для проведения исследований.

На встрече выступал Специальный докладчик ООН по праву на образование Кишор Сингх. 

Индекс свободы образования 2016: Россия на 31 месте из 136 стран.

Неправительственная организация OIDEL (Женева) опубликовала масштабное исследование, посвященное возможностям систем образования в 136 странах мира. В качестве критериев свободы образования были выбраны такие показатели, как возможность создания частных школ и получения ими государственного финансирования, уровень грамотности населения, степень вовлечения в систему начального и среднего общего образования, процент бюджетных средств, направляемых на нужды образования, в том числе на финансирование частных школ, участие в международных конвенциях о праве на образование и другие факторы.



Россия в данном рейтинге занимает достаточно высокое место: 31 из 136 стран. По критерию № 1 нам было присвоено 100 баллов из 100 за счет упоминания возможности создания негосударственных образовательных организаций в Конституции (поддержка образования всех форм) и в законодательстве, а также возможности семейного обучения.

По критерию № 2 России присвоено 60 баллов из 100 за счет установленной законом возможности финансирования частных школ за счет бюджетных средств в части зарплат педагогического состава. Недостающие 40 баллов присваиваются за финансирование текущих расходов и капитального ремонта в частных школах.

По критерию № 3 (процент зачисления детей в начальные школы) России присвоен балл 96, соответствующий среднему по стране проценту зачисления.

По критерию № 4 (процент зачисления детей в частные школы по отношению к общему числу детей, обучающихся на ступени начального образования) России присвоен балл 0,006, соответствующий 0,6 процентам детей, обучающихся в частных школах по программам начального образования (по данным 2009 года).

Итого: 256,36 баллов; 65,07 - индекс в системе; 31 - место в общем рейтинге стран.

Полный текст отчета на английском языке. Данные по России - на стр. 252.